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Text File  |  1996-04-10  |  907b  |  16 lines
  1. he sees the function of serving as a furtherer of conversation 
  2. ‚Äúkeeping the idle out of mischief‚Äù and ‚Äúhelping to shape the 
  3. mind and language.‚Äù It is clear that the book was yet far from 
  4. having become the main mode of politics and society. It was 
  5. still a surface fact which had only begun to obscure the 
  6. traditional lineaments of Western society. With regard to the 
  7. continuing threat of scholastic renewal there is the ever-
  8. present literary or visual complaint about oral scholasticism 
  9. that it is words, words, words. Leibniz, writing on the ‚ÄúArt of 
  10. Discovery,‚Äù says:
  11.  
  12.           Among the Scholastics there was a certain Jean 
  13.      Suisset called the Calculator, whose works I have not yet 
  14.      been able to find and I have seen only those of a few 
  15.      disciples of his. This Suisset began to use Mathematics in 
  16.      scholastic arguments, but few people imitated him